CLUICHÍ & GNÍOMHAÍOCHTAÍ a Úsáid CHUN FEASACHT MEABHAIR-SHLÁINTE A mhúscailt i gclubanna óige

Pobail

Pobail. Is minic a sholáthraíonn comhpháirtithe pobail suíomhanna sábháilte agus saibhir ó thaobh forbartha de le haghaidh foghlama agus forbartha, tá tuiscint dhomhain acu ar riachtanais agus sócmhainní pobail, feictear iad mar chomhpháirtithe iontaofa ag teaghlaigh agus mic léinn, agus tá naisc acu le tacaíochtaí agus seirbhísí breise atá de dhíth ar scoil agus ar theaghlaigh. Cuireann cláir phobail deiseanna ar fáil freisin do dhaoine óga a scileanna sóisialta agus mothúchánacha a chleachtadh i suíomhanna atá ábhartha go pearsanta agus ar féidir leo deiseanna a oscailt dá dtodhchaí. Chun iarrachtaí SEL a chomhtháthú ar fud an lae scoile agus am lasmuigh den scoil, ba chóir go mbeadh foireann na scoile agus comhpháirtithe pobail ag teacht le chéile le teanga choiteann agus straitéisí agus cumarsáid a chomhordú maidir le hiarrachtaí agus tionscnaimh a bhaineann le SEL.

Foghlaim níos mó: Treoir CASEL ar SEL ar fud na Scoile – Comhpháirtíochtaí Pobail

Teaghlaigh & Cúramóirí

Teaghlaigh & Cúramóirí. Nuair a chruthaíonn scoileanna agus teaghlaigh comhpháirtíochtaí barántúla, is féidir leo naisc láidre a thógáil a threisíonn forbairt shóisialta agus mhothúchánach na mac léinn. Is iad teaghlaigh agus cúramóirí na chéad mhúinteoirí do leanaí, agus tugann siad saineolas domhain faoina bhforbairt, a n-eispéiris, a gcultúr agus a riachtanais foghlama. Tá na léargais agus na peirspictíochtaí seo ríthábhachtach maidir le hiarrachtaí SEL a threorú, a thacú agus a chothú. Tugann taighde le fios go mbíonn cláir SEL bunaithe ar fhianaise níos éifeachtaí nuair a shíneann siad isteach sa bhaile, agus gur mó i bhfad an seans go gcruthóidh teaghlaigh comhpháirtíochtaí le scoileanna nuair a léiríonn noirm, luachanna agus léiriúcháin chultúrtha a scoileanna a dtaithí féin. Teastaíonn próisis chuimsitheacha cinnteoireachta ó scoileanna a chinntíonn go mbíonn teaghlaigh — go háirithe iad siúd ó ghrúpaí imeallaithe go stairiúil — mar chuid de phleanáil, chur i bhfeidhm agus feabhsú leanúnach SEL.

Is féidir le scoileanna bealaí eile a chruthú freisin do chomhpháirtíocht teaghlaigh lena n-áirítear cumarsáid leanúnach dhá threo a chruthú le teaghlaigh, cabhrú le cúramóirí forbairt leanaí a thuiscint, cabhrú le múinteoirí cúlraí agus cultúir teaghlaigh a thuiscint, deiseanna a sholáthar do theaghlaigh obair dheonach i scoileanna, gníomhaíochtaí foghlama agus plé a leathnú isteach. tithe, agus seirbhísí teaghlaigh a chomhordú le comhpháirtithe pobail. Ba cheart go gcuirfeadh na hiarrachtaí sin teaghlaigh i ngleic le tuiscint, taithí, eolas a thabhairt agus tacú le forbairt shóisialta agus mhothúchánach a gcuid mac léinn.

Foghlaim níos mó: Treoir CASEL ar SEL ar fud na Scoile – Comhpháirtíochtaí Pobail

Scoil

Scoil Is éard atá i gceist le comhtháthú éifeachtach SEL ar fud na scoile ná pleanáil leanúnach, cur i bhfeidhm, meastóireacht agus feabhsú leanúnach ag gach ball de phobal na scoile. Cuidíonn iarrachtaí SEL le agus braitheann siad ar thimpeallacht scoile ina mothaíonn gach dalta agus duine fásta go bhfuil meas orthu, go dtacaítear leo agus go mbíonn siad rannpháirteach.

Toisc go n-áirítear go leor comhthéacsanna i suíomh na scoile—seomraí ranga, hallaí, caifitéire, clós súgartha, bus — teastaíonn rannpháirtíocht ghníomhach ó gach duine fásta agus mac léinn chun aeráid agus cultúr sláintiúil scoile a chothú. Tá cultúr láidir scoile fréamhaithe i mothúchán muintearas na scoláirí, le fianaise a thugann le tuiscint go bhfuil ról ríthábhachtach aige i rannpháirtíocht na scoláirí. Tugann SEL deis freisin feabhas a chur ar na córais tacaíochta do mhic léinn atá ann cheana féin trí spriocanna agus cleachtais SEL a chomhtháthú le tacaí acadúla agus iompraíochta atá uilíoch, spriocdhírithe. Trí chleachtais agus cláir SEL a chomhordú agus a thógáil, is féidir le scoileanna timpeallacht a chruthú a shreabhann SEL isteach i ngach cuid d’eispéireas oideachais na mac léinn agus a chuireann torthaí dearfacha sóisialta, mothúchánacha agus acadúla chun cinn do gach mac léinn.

Foghlaim níos mó: Treoir maidir le SEL ar fud na Scoile

Seomraí ranga

Seomraí ranga. Tá sé léirithe ag taighde gur féidir inniúlacht shóisialta agus mhothúchánach a fheabhsú trí úsáid a bhaint as cineálacha éagsúla cur chuige atá bunaithe sa seomra ranga, amhail: (a) teagasc follasach trína ndéantar scileanna agus dearcthaí sóisialta agus mothúchánacha a theagasc agus a chleachtadh ar bhealaí atá freagrúil ó thaobh forbartha, comhthéacsúil agus cultúrtha de; (b) cleachtais teagaisc amhail foghlaim chomhoibríoch agus foghlaim bunaithe ar thionscadail; agus (c) comhtháthú SEL agus curaclam acadúil amhail na healaíona teanga, matamaitic, eolaíocht, staidéar sóisialta, sláinte, agus na taibh-ealaíona. Tá ceithre eilimint ag baint le teagasc SEL ardcháilíochta a léirítear leis an acrainm SAFE: Seicheamhach – tar éis sraith chomhordaithe cur chuige oiliúna chun forbairt inniúlachtaí a chothú; Gníomhach – ag cur béime ar fhoirmeacha gníomhacha foghlama chun cabhrú le scoláirí scileanna nua a chleachtadh agus a mháistreacht; Dírithe – curaclam a chur i bhfeidhm a chuireann béim d’aon ghnó ar fhorbairt inniúlachtaí SEL; agus Soiléir – sainscileanna, dearcthaí agus eolas a shainiú agus a dhíriú.

Déantar teagasc SEL ar an mbealach is éifeachtaí chun timpeallachtaí sábháilte a chothú arb iad is sainairíonna iad caidreamh dearfach, comhbhách i measc na mac léinn agus na múinteoirí. Chun teagasc aois-oiriúnach agus freagrúil ó thaobh an chultúir a éascú, ní mór do dhaoine fásta láidreachtaí agus riachtanais uathúla gach dalta a thuiscint agus a thuiscint agus tacú le féiniúlacht na mac léinn. Nuair a ionchorpraíonn daoine fásta eispéiris phearsanta agus chúlraí cultúrtha na mac léinn agus a lorgaíonn siad a n-ionchur, cruthaíonn siad timpeallacht chuimsitheach seomra ranga ina mbíonn mic léinn ina gcomhpháirtithe sa phróiseas oideachais, ag ardú a ngníomhaireachta féin. Is féidir le caidrimh láidre idir daoine fásta agus mic léinn comhfhoghlaim a éascú, fás mac léinn agus aosach a chothú, agus réitigh chomhoibríocha a ghiniúint ar ábhair imní chomhroinnte.

Foghlaim níos mó: Treoir CASEL maidir le Cláir Éifeachtacha SEL

- Feasacht Féin

Féinfheasacht: Na cumais chun mothúcháin, smaointe agus luachanna an duine féin a thuiscint agus conas a théann siad i bhfeidhm ar iompar trasna comhthéacsanna. Áiríonn sé seo na hacmhainní chun láidreachtaí agus teorainneacha duine a aithint le mothú dea-bhunaithe muiníne agus cuspóir.

Mar:

• Féiniúlachtaí pearsanta agus sóisialta a chomhtháthú
• Sócmhainní pearsanta, cultúrtha agus teanga a shainaithint
• Mothúcháin duine a aithint
• Ag léiriú macántacht agus ionracas
• Ag nascadh mothúcháin, luachanna agus smaointe
• Réamhchlaontaí agus laofachtaí a scrúdú
• Ag taithí féin-éifeachtúlachta
• Meon fáis a bheith agat
• Suimeanna agus braistint cuspóra a fhorbairt

Seiceáil amach this video from PBS Learning Media le haghaidh tuilleadh eolais.

- Féin-bhainistíocht

Féinbhainistíocht: Na cumais chun mothúcháin, smaointe agus iompar duine a bhainistiú go héifeachtach i gcásanna éagsúla agus chun spriocanna agus mianta a bhaint amach. Áirítear leis seo na hacmhainní chun moill a chur ar shásamh, strus a bhainistiú, agus spreagadh agus gníomhaireacht a mhothú chun spriocanna pearsanta agus comhchoiteanna a bhaint amach.

Mar:

• Bainistiú ar mhothúcháin duine
• Straitéisí bainistíochta struis a aithint agus a úsáid
• Féinsmacht agus féin-spreagadh a léiriú
• Spriocanna pearsanta agus comhchoiteann a leagan síos
• Scileanna pleanála agus eagrúcháin a úsáid
• Ag léiriú an misneach a thionscnamh
• Gníomhaireacht phearsanta agus chomhchoiteann a léiriú

Seiceáil amach this video from PBS Learning Media le haghaidh tuilleadh eolais.

Feasacht Shóisialta

Feasacht shóisialta: Na cumais chun peirspictíochtaí daoine eile a thuiscint agus comhbhá a dhéanamh leo, lena n-áirítear iad siúd ó chúlraí, cultúir agus comhthéacsanna éagsúla. Áirítear leis seo na cumais chun comhbhá a mhothú do dhaoine eile, tuiscint a fháil ar noirm stairiúla agus sóisialta níos leithne maidir le hiompar i suíomhanna éagsúla, agus acmhainní agus tacaíochtaí teaghlaigh, scoile agus pobail a aithint.

Mar:

• Dearcadh daoine eile a ghlacadh
• Ag aithint láidreachtaí i gcásanna eile
• Comhbhá agus comhbhá a léiriú
• Léiriú imní faoi mhothúcháin daoine eile
• Tuiscint agus buíochas a léiriú
• Noirm shóisialta éagsúla a aithint, lena n-áirítear cinn éagóracha
• Recognizing situational demands and opportunities
• Tionchair eagraíochtaí agus córais ar iompar a thuiscint

Seiceáil amach this video from PBS Learning Media le haghaidh tuilleadh eolais.

Cinnteoireacht Freagrach

Cinnteoireacht fhreagrach: Na cumais chun roghanna comhbhách agus cuiditheacha a dhéanamh maidir le hiompraíocht phearsanta agus idirghníomhartha sóisialta thar shuímh éagsúla. Áirítear leis sin na hacmhainní chun caighdeáin eiticiúla agus ábhair imní sábháilteachta a mheas, agus chun na tairbhí agus na hiarmhairtí a bhaineann le gníomhaíochtaí éagsúla ar mhaithe le folláine phearsanta, shóisialta agus chomhchoiteann a mheas.

Mar:

• Fiosracht agus meon oscailte a léiriú
• Foghlaim conas breithiúnas réasúnaithe a dhéanamh tar éis anailís a dhéanamh ar fhaisnéis, ar shonraí agus ar fhíorais
• Réitigh d’fhadhbanna pearsanta agus sóisialta a aithint
• Ag réamh-mheas agus ag luacháil iarmhairtí do ghníomhartha duine
• A aithint go bhfuil scileanna smaointeoireachta criticiúla úsáideach laistigh agus lasmuigh den scoil
• Ag machnamh ar an ról atá agat chun folláine phearsanta, teaghlaigh agus phobail a chur chun cinn
• Tionchar pearsanta, idirphearsanta, pobail agus institiúideach a mheas

Seiceáil amach this video from PBS Learning Media le haghaidh tuilleadh eolais.

Foghlaim Shóisialta & Mhothúchánach

Is cuid lárnach den oideachas agus den fhorbairt dhaonna í an fhoghlaim shóisialta agus mhothúchánach (SEL). Is é SEL an próiseas trína bhfaigheann agus a chuireann gach duine óg agus aosach i bhfeidhm an t-eolas, na scileanna agus na dearcthaí chun féiniúlachtaí sláintiúla a fhorbairt, chun mothúcháin a bhainistiú agus chun spriocanna pearsanta agus comhchoiteanna a bhaint amach, chun comhbhá le daoine eile a mhothú agus a léiriú, caidrimh thacúla a bhunú agus a chothabháil, agus cinntí freagrach agus comhbhách.

Cuireann SEL cothromas agus sármhaitheas oideachais chun cinn trí chomhpháirtíochtaí barántúla scoile-teaghlaigh-pobail chun timpeallachtaí foghlama agus eispéiris a bhunú ina bhfuil caidreamh muiníneach agus comhoibritheach, curaclam agus teagasc atá dian agus bríoch, agus meastóireacht leanúnach. Is féidir le SEL cabhrú le dul i ngleic le cineálacha éagsúla éagothroime agus daoine óga agus daoine fásta a chumasú chun scoileanna rathúla a chomhchruthú agus cur le pobail atá sábháilte, sláintiúil agus cóir.